Sécurité relationnelle et théorie polyvagale – Outils pour la pratique clinique – avec Isabelle Filliozat

Conçue pour celles et ceux qui souhaitent renforcer leurs compétences relationnelles et émotionnelles en s’appuyant sur les apports de la théorie polyvagale et les pratiques de régulation affective.

Une formation finançable pour les psychologues et psychothérapeutes, nous vous accompagnons à chaque étape de votre demande de prise en charge.

Objectifs de la formation

Approfondir les fondements et pratiques favorisant la sécurité relationnelle et la co‑régulation dans les accompagnements.

• Comprendre les mécanismes de la sécurité relationnelle et les risques liés à l’insécurité relationnelle.
• Explorer les apports de la théorie polyvagale pour mieux appréhender les dynamiques de co-régulation.
• Reconnaître que l’écoute active et le non-jugement sont des compétences professionnelles qui s’acquièrent et se cultivent.

Installer une alliance sécurisante

Pour favoriser une relation d’aide fondée sur la confiance et la reconnaissance mutuelle :

• Écouter sans juger, accueillir l’expérience vécue de la personne.
• Développer sa capacité de régulation émotionnelle et de réflexivité.
• Intégrer la co-régulation polyvagale dans sa posture professionnelle.
• Accompagner la personne dans l’identification et la traversée de ses états émotionnels.
• Adapter son style relationnel aux profils d’attachement.
• Travailler avec les phénomènes de transfert et contre-transfert.
• Articuler empathie somatique et empathie cognitive : comprendre leurs différences et complémentarités.

Approfondir les compétences émotionnelles et relationnelles

• Approcher les intelligences émotionnelles et relationnelles comme leviers d’accompagnement.
• S’appuyer sur le référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant ainsi que sur le référentiel national sur les Compétences Psycho Sociales publiés par Santé publique France, pour nommer, reconnaître et accompagner les émotions dès les premières étapes de la vie.

Prévenir l’épuisement professionnel

• Renforcer sa capacité à se réguler pour prévenir le burn-out et maintenir une posture professionnelle équilibrée.

Moyens pédagogiques

• Apports théoriques illustrés par des cas cliniques
• Mises en situation et ateliers pratiques
• Échanges d’expérience entre participants
• Supports visuels et bibliographiques
• Travail réflexif individuel

Pour quels professionnels ?

La formation est uniquement destinée aux psychologues et psychothérapeutes titulaires d’un diplôme universitaire ou inscrits auprès d’un ordre ou organisme compétent.